教育的本質，就是讓受教育的人能夠更好的認識和改造世界，而這個世界本就是美麗和精彩的，我們將其搬到課堂上時，怎能少了美感，尤其是在針對孩子的早期教育階段。早在幾千年前，教育家孔子就提出了“興于詩，立于禮，成于樂”;近代教育學家蔡元培先生曾言：“美育是最重要、最基礎的人生觀教育。”
由此可見，好的課程不應該只是傳授知識，而是應該兼具知識性、藝術性和趣味性，以正確和嚴謹?shù)膶驗楹⒆铀茉烀篮秒h永的童年心靈圖像。所以，在火花思維，每一幀用于上課的課件都是精心打磨過的，而且火花思維還為研發(fā)課件專門成立了編劇團隊和美術設計團隊，并將美術設計細化為分鏡設計、原畫角色、場景、UI設計、動畫動作、特效、后期設計等眾多崗位，對課件質量精益求精。
為了保證故事的邏輯性和劇情的趣味性，每一節(jié)的課程，教研團隊都會梳理出系統(tǒng)性的課程內容大綱，之后細化每節(jié)課的教法與故事，并由編劇團隊接手撰寫出故事內容腳本，最后由美術設計團隊對接制作畫面，在精彩又精美的課件中把劇情、原畫和所要傳授的知識點以完美融合的樣子呈現(xiàn)在孩子們面前。
對于火花思維的課件，兩個孩子的媽媽蘇女士評價：“火花思維的課程在美術設計上非常考究，在人物形象設計、課件畫面構圖、配色等方面，均體現(xiàn)出較高的審美層次”，更讓她驚喜的是：“兩個孩子所學習的不同階段課程，在課件的“畫風”上還有著明顯的差異，老二的課件畫風更夸張，老大的就相對要’穩(wěn)’一些，非常符合孩子的接受程度。”
除此以外，在上了一段時間的課程后，蘇女士還發(fā)現(xiàn)火花思維的課程在保障每一節(jié)課劇情連貫外，所有的課程竟然還可以串起來，在所有故事連接起來后，就又組成一個有著完整世界觀的大故事。在這個大故事里，光登場的角色就有上千個，而且他們都有自己專屬的形象和名字，深受孩子喜愛。
在那些卡通角色的陪伴下，學習變得有趣而生動，枯燥的重復練習變成了對“世界”奧秘主動探索，并且還在不知不覺間得到了良好的美學熏陶，一舉數(shù)得。所以火花思維的課件和它的課程，深受家長和孩子們的喜歡和信賴。
（免責聲明：本網站內容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責。本網站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。
任何單位或個人認為本網站中的網頁或鏈接內容可能涉嫌侵犯其知識產權或存在不實內容時，應及時向本網站提出書面權利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關文章源頭核實，溝通刪除相關內容或斷開相關鏈接。 ）
