近日，2024世界人工智能大會(huì)(WAIC 2024)在上海上海舉行。本次大會(huì)以“以共商促共享，以善治促善智”為主題，匯聚全球人工智能領(lǐng)域頂尖企業(yè)。展會(huì)上，各類展品達(dá)1500余項(xiàng)，特別是在教育領(lǐng)域涌現(xiàn)了眾多大模型落地應(yīng)用，引發(fā)了諸多關(guān)注。
在此次展會(huì)上，猿力科技的小猿學(xué)練機(jī)以其獨(dú)特的“互動(dòng)閱讀”功能和裸眼3D技術(shù)驚艷全場(chǎng)，將抽象知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的3D動(dòng)畫。利用積累的300億學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，小猿學(xué)練機(jī)能為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，并借助“AI伴讀大模型”使語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得輕松有趣。這不僅是一場(chǎng)教育的革新，也預(yù)示著未來教育領(lǐng)域的無限可能。
小猿學(xué)練機(jī)從練習(xí)場(chǎng)景出發(fā)，通過實(shí)現(xiàn)AI大模型與墨水屏的首次深度融合，為學(xué)生提供了一種全新的數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這一創(chuàng)新不僅讓學(xué)生能夠在墨水屏上自然書寫和練習(xí)——就如同平常在紙上學(xué)習(xí)一樣;而且能夠自動(dòng)、準(zhǔn)確地捕捉學(xué)習(xí)過程、內(nèi)容和數(shù)據(jù)，通過深度分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)生成動(dòng)態(tài)的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力圖譜，為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供精確的數(shù)據(jù)支持。 結(jié)合猿力科技300億學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)和學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并與3D知識(shí)圖譜以及學(xué)生的能力圖譜進(jìn)行匹配，小猿學(xué)練機(jī)可以穿透學(xué)科與學(xué)段的邊界，精準(zhǔn)定位線下練習(xí)不易察覺的薄弱點(diǎn)，從而為每個(gè)孩子定制精準(zhǔn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。其自主研發(fā)的全場(chǎng)景“以練促學(xué)”精準(zhǔn)學(xué)系統(tǒng)，從智能推題、AI批改、錯(cuò)題整理、錯(cuò)題講解、舉一反三到薄弱點(diǎn)專練，形成完整的個(gè)性化學(xué)習(xí)生態(tài)閉環(huán)。
大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一款展示“AI伴讀大模型”的新奇裝置吸引了眾多觀眾的參與熱情。這是小猿學(xué)練機(jī)的另一亮點(diǎn)——“互動(dòng)閱讀”功能的外化體現(xiàn)，它將AI大模型首次融入大語(yǔ)文學(xué)習(xí)，開創(chuàng)了一種全新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。通過簡(jiǎn)單的呼喚“小猿小猿”，“AI小猿”能夠與孩子就書籍內(nèi)容展開即興對(duì)話，解答孩子的各種問題，大大提高了孩子的閱讀興趣和閱讀效率。
當(dāng)前，語(yǔ)文學(xué)習(xí)日益重要。作為一門注重日常累積的學(xué)科，閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中的意義不言而喻。在課堂上，教師會(huì)通過各種教學(xué)活動(dòng)，如字詞識(shí)讀、課文深度解析等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的理解和情感共鳴。然而，課外閱讀時(shí)常缺少專業(yè)的指導(dǎo)和及時(shí)的答疑解惑，這一點(diǎn)為不少家長(zhǎng)和學(xué)生所關(guān)注。
針對(duì)這一挑戰(zhàn)，小猿學(xué)練機(jī)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)大綱，對(duì)教育垂類大模型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，使其更具教學(xué)目標(biāo)，并推出“互動(dòng)閱讀”功能，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了新的解決方案。通過引入智能伴讀功能，“互動(dòng)閱讀”能夠?qū)崟r(shí)解答學(xué)生的疑惑，從而優(yōu)化學(xué)生的閱讀體驗(yàn);更重要的是，其啟發(fā)式互動(dòng)問答，鼓勵(lì)孩子深入思考，幫助孩子更好的深度理解，促進(jìn)孩子對(duì)內(nèi)容的吸收和積累，并進(jìn)一步提高深度表達(dá)、理解及寫作能力。
不同于一般的通用大模型，猿力科技開發(fā)的教育垂類大模型具備更為顯著的教育屬性，能夠從“老師”的視角出發(fā)，對(duì)題目?jī)?nèi)容和出題動(dòng)機(jī)作出更為符合當(dāng)前教育階段的判斷。在大會(huì)上，小猿學(xué)練機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)工作人員通過實(shí)例闡釋了這種類人化批改的過程：面對(duì)可以用一元一次方程解決的問題，教育AI大模型不僅會(huì)解答問題，還會(huì)先分析一元一次方程是否符合學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，再提供適宜的解題方法。
作為領(lǐng)先的教育科技企業(yè)，猿力科技深耕“教育+人工智能”領(lǐng)域12年，是行業(yè)內(nèi)最早成立人工智能研究院AI Lab的公司。小猿學(xué)練機(jī)在AI大模型與智能硬件融合上的成果展現(xiàn)，不僅體現(xiàn)了猿力科技在教育科技領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)力，更預(yù)示著未來教育智能硬件將向更加智能化、個(gè)性化、高效化發(fā)展。
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