柳傳志：湖畔大學馬云著實下了心思 我為它正名

（原標題：柳傳志真性情：我要為湖畔大學正名、為中國企業(yè)家正名）

11月20日，柳傳志發(fā)表了一篇題為《為湖畔大學正名》的文章，稱“上次在湖畔大學講課之時，我即在課堂講過，我一定要寫一篇在湖畔議事、講課的過程，為湖畔大學正名、為中國企業(yè)家正名”。

柳傳志在文章中稱，前幾年，社會上有一股風，矛頭直指民營企業(yè)家階層。把社會兩極分化的根源、貪腐的根源、環(huán)境破壞的根源，都歸結到企業(yè)家身上。又上升到階級斗爭的高度，認為改革開放出了新興資產階級，正在興風作浪。

以上是柳傳志為企業(yè)家正名，正如他文章的標題，他也為湖畔大學正了名。他寫道：“尤為甚者，有一篇文章把湖畔大學比為東林黨的集結地，言之鑿鑿，分析深刻。說的話，像是中東的恐怖基地。此文過些日子就又傳上一陣，不由你不想起文化革命?！?/p>

柳傳志認為，類似這樣的文章、說法，自然會攪亂人心，特別是對企業(yè)家。柳傳志說：“我和企業(yè)界熱愛國家、熱愛中華民族的朋友，都認為應該發(fā)聲。”

柳老真乃性情中人，尤其在如此特殊的情況下，還為中國的企業(yè)家群體仗義執(zhí)言，難怪即使馬云已經獲得如此成就，依然對柳傳志畢恭畢敬。

談到在湖畔大學授課的經歷，柳傳志提到一個細節(jié)，就是在商討講課內容時，學員代表專程來到北京給柳傳志提出要求——希望他能從聯想成活的幾個關鍵時刻找出幾個“勝負手”。

而在授課的時候，“有一個學員提的問題正是我引而不發(fā)的，他一問，不由我脫口叫了一聲‘知音啊’！”柳傳志說，“一堂課講了整整一天半?！?/p>

柳傳志評價這次講課是“30余年印象最深刻”的一次，“誰也不端著，誰也不裝，都是打過仗的人，我一講他們就明白，他們一問，就直指要害，不由你不大呼過癮?！?/p>

柳傳志將功勞給了馬云，他寫道：“湖畔之所以辦得好，首先是馬云著實下了心思。”他還說：“這次辦湖畔大學是被馬云當做百年大計辦的，他說他從阿里退休后就只做公益和當湖畔大學的校長了。我覺得他是認真的，所以現在對他的尊稱就是馬校長?！?/p>

能看出，老柳對馬云是真愛啊。

老柳提到馬云當初讓他當湖畔大學校董的時候他“不以為然”，馬云給他的權責是“一年要授課一次，可保薦學員一名”。結果沒想到湖畔大學后來名氣如此之大，以至于不少人求著他推薦，讓他好生為難。為此，“我明年將主動放棄這個權利，免得得罪朋友。”這就是柳傳志的處世哲學啊，通過一篇文章放棄了一項權利，還不得罪人。

文章的最后，柳傳志說：“十九大東風浩蕩吹散霧霾，中國企業(yè)家精神抖擻，應在經濟領域弘揚正氣，大展宏圖。當然我們更要小心謹慎，端正言行，要在為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的宏偉事業(yè)中成為骨干力量！”

以下是柳傳志文章的全文：

為湖畔大學正名

柳傳志

2017年11月20日

前不久，我在湖畔大學給第二期學員講了一次課。學員們年齡不齊，有可能差出20年紀，但個個老神在在，頗為自信。翻開花名冊一看履歷表，不少都是知名企業(yè)家。

在商討講課內容時，學員代表專程來到北京，從新穎的角度給我提出要求：希望我能從聯想成活的幾個關鍵時刻找出幾個“勝負手”——意即這么做，事情就成了，那么做，事情就壞了，還要求講清背后的思考。

中歐工商管理學院的資深教授梁能先生和我合作授課，為講好這次課，我們線上線下碰過五六次，但結果都沒有學員們要求的這么深刻。畢竟我在商場里摸爬滾打了30余年，歷經風險無數，死里求生之戰(zhàn)屢見不鮮，這個題目幾乎是為我量身定做的，我很高興按他們的要求去講課。因為這啟發(fā)我把以前打仗的細節(jié)回想一遍，并重新再做總結。

講課時學員們神情專注，提的問題正到好處。有一個學員提的問題正是我引而不發(fā)的，他一問，不由我脫口叫了一聲“知音啊”！一堂課講了整整一天半。

30余年，我參加各種論壇、座談、講課，人數從幾十到上千，次數已無法計算，印象最深刻的當屬這次。已無分教與學，實際是相互交流。誰也不端著，誰也不裝，都是打過仗的人，我一講他們就明白，他們一問，就直指要害，不由你不大呼過癮。我的秘書老怕我累著，我心里話，要是商學院也有這樣的學生，也這樣講課，我就改行到商學院去當教員，準能延年益壽?？上虒W院沒有這樣辦學的。

記得2012年馬云找我說起辦湖畔大學的事，請我當校董，并談到當校董的責、權。責任是一年要授課一次，權利是可保薦學員一名。當時我心中并不以為然，送一名學員去上學，難道還是多大的權利不成。不成想才辦到第三期，湖畔大學名揚四海，報名者幾乎千中取一，保薦一名學員真是天大的權利。因為知道我有這個權利而要求我推薦的朋友著實不少，弄得我委實難做。我明年將主動放棄這個權利，免得得罪朋友。

湖畔之所以辦得好，首先是馬云著實下了心思。從中國要培養(yǎng)什么樣的企業(yè)家（不是職業(yè)經理人，而是企業(yè)家），從什么樣的人中，以什么樣的方法去選拔學員；從應為他們設計什么樣的課程，如何去選請教員；從學員需要什么樣的授課氛圍，到如何營造這樣的氛圍；一次又一次的討論、醞釀。醞釀者有校董及各行各界的志士能人，當然，以企業(yè)界為主。

我第一次參加會時，心情多少有點兒是為面子而來，眼見得，議論的事一件件一樁樁的全在落實，甚至超出預計，不由得我不端正態(tài)度，打起12分的精神參會和授課。每次從杭州回京，總要心生感嘆。從馬云辦淘寶網說要把生意做到幾千個億，我開始就不信，最后不出幾年，大規(guī)模超額完成。從他說要把雙11辦成一個光棍節(jié)，我就又當笑話聽，又是不曾想不出三年，真成了轟轟烈烈的搶購節(jié)。這次辦湖畔大學是被馬云當做百年大計辦的，他說他從阿里退休后就只做公益和當湖畔大學的校長了。我覺得他是認真的，所以現在對他的尊稱就是馬校長。

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