借教育信息化2.0東風，聯想以智慧教育解決方案加速變革

因材施教，是被歷史和實踐驗證過最為行之有效的教育方法之一。但遺憾的是，在中國不少地方的優(yōu)質學校都存在著班級人數超員的客觀狀況，教師日常教學和作業(yè)批改就占用了大量的時間和精力。針對每個孩子的智力水平、興趣愛好和學習進度，通過個性化的精細輔導來實現因材施教，是很多學校、教師與家長一直孜孜以求，但被現實條件制約，以致未能實現的目標。所幸，智慧教育變革的契機已至。

聯想智慧教育解決方案發(fā)布會現場

11月29日，聯想在南京舉辦了“聯想智慧教育解決方案”發(fā)布會，聯想集團副總裁、中國區(qū)商用業(yè)務總經理劉征在做主題演講時表示，《教育信息化2.0行動計劃》的發(fā)布，對信息技術，尤其是與智能相關的信息技術，給予了全新的定位！聯想智慧教育解決方案的發(fā)布，將涵蓋“教學、教務、教研”的智能化場景創(chuàng)新。聯想堅信，只有借助完整的智能化教育體系，才能將“教、學、考、評、管”的業(yè)務鏈條形成閉環(huán)，真正實現教學方法的創(chuàng)新，教學模式的變革。

聯想集團副總裁、中國區(qū)商用業(yè)務總經理 劉征

為何因材施教需要智慧賦能才能真正實現？

我們常說，教師是人類靈魂的工程師。但只要是有子女在上學的父母都能清晰地體會到，現在的教師可比真正的建筑工程師更辛苦，一方面是因為國家對素質教育的要求越來越高，傳統(tǒng)的教育理念、教學內容和教學方法都在不斷更新，這需要在教研方面不斷探索和突破；另一方面是優(yōu)質中小學班級人數動輒就有四五十人，老師在完成正常的備課、教學、批改作業(yè)環(huán)節(jié)，已經耗費了大量的精力與時間，所以盡管絕大多數老師都希望能夠給每一個孩子更多的關愛和關注，但受客觀現實條件制約，想做到理想中的因材施教，對于很多學校和教師而言，都有相當大的難度。

劉征接受媒體采訪

劉征在接受專訪時直言，其實國家和相關教育主管機構，在過去也做了大量的工作，從上世紀90年代國家提出“科教興國”戰(zhàn)略之后，教育投入在國民GDP占比也在逐年提高，此后無論是“校校通”建設在全國推廣，還是“遠教”的實施，從“三通兩平臺”的建設再到“全面改薄”，在“教育信息化1.0”建設過程中，聯想一直是中國教育信息化建設進程中可信賴的伙伴。曾為普教量身定制過電子教學方案級產品“儒博士”。從2002年起，聯想為安徽、山東、新疆等多個省份“遠程教育”項目工程提供產品、技術、服務支持；2004年，聯想“圓夢”系列電腦及電子教室解決方案，從“千縣行”到“萬鎮(zhèn)行”；2013年，聯想互動課堂解決方案完成我國首次太空授課；2014~2018年，聯想助力國家義務教育“全面改薄”工程，改善河南、云南、甘肅等貧困地區(qū)基本辦學條件等。隨著《教育信息化2.0行動計劃》的出臺，以及在應對“新高考”挑戰(zhàn)的過程中，教育信息化正在從原來的支撐角色，朝著創(chuàng)新、引領的角色發(fā)生轉換。

就我的親身體會而言，大多數的中國家長其實對素質教育都是贊同和支持的，但大多數家長同樣也逃不過一切為高考成績讓路的傳統(tǒng)思維。這就給教育改革提出了一個現實考驗，如何能在抓素質教育的同時，也能保證各類升學考試成績的優(yōu)秀。

劉征坦言，新高考中的“兩依據，一參考”，所帶來的選修課/走班制，綜合素質評估，對“教學、教務、教研”都提出了全新的挑戰(zhàn)?！白甙嘀啤钡挠行ч_展，需要借助新型的智能設備，以及相應的輔助工具才能得以實現。而“教育信息化2.0”讓我們清楚的認識到，圍繞各類計算終端，以及大數據、人工智能打造的數字化創(chuàng)新場景，已經成為推動教學內容、教學方法創(chuàng)新的重要手段。

聯想智慧教育解決方案展區(qū)

很多人認為題海戰(zhàn)術是提分寶典，但嚴格來說，這并不是一個高效率改善成績的辦法，因為學生有大量的時間其實是浪費在已經掌握的知識點上。劉征表示，借助于人工智能和大數據等新技術，可以把老師從繁重、簡單重復的日常教學任務中解放出來，老師可以輕松獲知每一個學生的知識薄弱點，從而可以根據每一個學生對知識的掌握程度來做針對性的輔導，從而真正實現因材施教，而學生也可以節(jié)省大量的時間和精力，去發(fā)展他們真正的興趣和特長。新技術不但能提升教與學的效率，還可以潛移默化地培養(yǎng)學生用先進技術來解決現實問題的創(chuàng)新思維。

聯想集團中國區(qū)商用移動互聯及解決方案中心總經理王磊

聯想智慧教育解決方案帶來了哪些新改變？

據統(tǒng)計，“三通兩平臺”建設已經取得了階段性成果，截至2017年年末，全國中小學互聯網接入率已經達到了94%，全國多媒體教室配置比例已達80%以上，名師曬優(yōu)課已近1700萬節(jié)。像電子白板、多媒體教室已經得到了普及，那么聯想智慧教育解決方案帶來了哪些新改變，又實現了哪些以前未曾實現的新功能？

聯想集團中國區(qū)商用業(yè)務教育行業(yè)總監(jiān) 趙博

據聯想集團中國區(qū)商用業(yè)務教育行業(yè)總監(jiān)趙博介紹，聯想智慧教育解決方案覆蓋“教學、教務、教研”三大核心場景，應用于基礎常態(tài)化教學、示范教學、教學改革三大方向，分別是：IDV云教室解決方案、智慧課堂、常態(tài)錄播、智慧班牌、VR教室、互動投屏、互動大屏和英語聽說共八大智慧教育解決方案，其中：

聯想智慧班牌解決方案：新教改最大的特點就是學生在高考時可以根據自己的特長來選擇高考科目，這就使以前固定班級授課的模式逐漸向大學才有的“走班制”過渡。如果有臨時調課或者調教室的狀況發(fā)生，如何第一時間讓學生得到通知，就成為了新的需求。聯想智慧班牌解決方案就可以解決此類問題，它不單可以實時顯示該教室的課程安排、重要通知、班級風采、值日表等，還支持NFC刷卡、面部識別考勤統(tǒng)計，使過去的點名簽到方式成為歷史。

聯想智慧課堂解決方案：借助聯想智慧課堂解決方案，學生們可以在智能終端設備進行隨堂測試，哪道題更易錯，哪道題全班都掌握了，老師都能第一時間通過圖形化的呈現方式獲知結果。它還可以通過對學生臉部表情和肢體的識別，使教師和家長獲知學生的學習狀態(tài)，是精力高度集中，還是心事重重亦或在打瞌睡，這對于身處青春期的學生情緒管理是非常有益的參考，且通過IT系統(tǒng)即可實現，不需占用過多精力，所以更容易普及和推廣。結合聯想互動大屏解決方案，可進一步提升師生互動效率和實時教學數據采集，從而實現便捷的教學資源展示與發(fā)布，在聯想智慧課堂解決方案實施之后，我們一直期待的個性化的因材施教才有了堅實的IT底層架構支持。

聯想IDV云教室解決方案：是基于IDV虛擬化技術面向普通教學的專業(yè)云桌面虛擬化解決方案，它可以把桌面虛擬化與電子教室無縫集成，讓教師在日常教學業(yè)務中方便地使用云桌面功能，提高教學效率。

聯想VR教室解決方案：回憶學生時代做過的實驗，每個人都不缺少“驚險事件”。利用聯想VR教室解決方案，通過VR技術來完成各種高危實驗，既可以避免教學實驗材料的浪費，也可以有效地規(guī)避實驗風險。而借助VR教室，提供聯想硬件、Daydream平臺、第三方全景探究課程內容、師資培訓、生命周期運維等全要素的創(chuàng)客整體解決方案，覆蓋科技、人文、歷史、自然等課程內容，符合國家中小學教學大綱和實驗標準，重點實驗課程全覆蓋，學生們可以沉浸式地去第一視角感受，這對于提升學生的學習興趣有很大的幫助。

北京師大二附中教師、歷史學者紀連?，F場授課

北京師大二附中教師、歷史學者紀連?；诼撓氤B(tài)錄播解決方案，給與會觀眾上了一堂生動的歷史課。紀連海老師在談到使用心得時表示，利用聯想常態(tài)錄播解決方案，在單位時間內可以給學生傳遞更多的知識。相較于很多電教室和多媒體教室線纜繁多，使用設置復雜的情況，聯想常態(tài)錄播解決方案則更簡便直觀，有利于大規(guī)模普及。

教育信息化2.0，將從智慧教育變革開始

實踐是檢驗真理的唯一標準。理念再超前、技術再先進的解決方案，也必須在實踐中才能獲得檢驗和推廣。濟南市歷城區(qū)初級實驗中學是濟南市最優(yōu)秀的初級中學之一，致力于成為濟南市第一所實現智慧校園的標桿示范學校。

歷城區(qū)初級實驗中學教導處主任李鐵軍現場分享

歷城區(qū)初級實驗中學教導主任李鐵軍介紹，歷城實驗初級中學希望打造智慧校園，實現校園一卡通，通過聯想智慧班牌解決方案滿足“走班制”帶來的新需求。

李鐵軍指出，通過聯想智慧課堂解決方案，老師可以實時了解學生對于知識的掌握情況，從而對授課進行有效的分析和調整。通過聯想常態(tài)錄播解決方案，學?？梢越⒆约旱膬?yōu)質教學資源庫，一方面能有效加深學生對于知識點的復習和掌握，另一方面能拉近教師與優(yōu)秀教師的距離，提升教學水平。

學校教學要求整體機房、電教設備使用穩(wěn)定性高，可脫網，保證脫網情況下的正常教學使用。但設備數量龐大、品牌繁雜、更新調試工作難度大，這是困擾歷城區(qū)初級實驗中學信息化建設的一個老大難問題。李鐵軍表示，聯想IDV云教室解決方案支持云部署、統(tǒng)一部署、分發(fā)，從而提高了IT資源使用率?；仡櫄v城區(qū)實驗中學的教育信息化建設進程時，李鐵軍表示，建設智慧校園需要小步快跑，逐漸增加班級部署，在實踐中不斷總結完善，讓教師和學生切身體會到智慧校園的種種便利，之后的普及自然就是水到渠成了。

“教育信息化2.0根本不在裝備，也不在技術，而在于人?！睔v城初級實驗中學寇校長在之前接受采訪時，道出了教育信息化2.0的關鍵點。教育能夠實現以人為本的前提，是教育生態(tài)上各種資源和數據能夠充分流通、分享和更高效智能的配置。聯想智慧教育解決方案將教師從簡單重復且繁重的教學中解放出來，通過技術賦能把教師主要精力用在教學方式方法創(chuàng)新，以及對學生個性化的輔導和興趣引導上，從而讓智慧之光，照亮教育的未來。

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