眾所周知，在樂學(xué)培優(yōu)杭州分校數(shù)學(xué)是最強(qiáng)學(xué)科，數(shù)學(xué)強(qiáng)者在樂學(xué)培優(yōu)隨處可見。但是數(shù)學(xué)優(yōu)秀且同樣科學(xué)優(yōu)秀的老師，卻不怎么常見。今天我們采訪到的就是這樣一位數(shù)理化“全職高手”——錢宇昊。
錢宇昊老師畢業(yè)于雙一流重點(diǎn)的蘭州大學(xué)，高考生物滿分，大學(xué)主修生物科學(xué)專業(yè)，生科院研究員，現(xiàn)主授小高數(shù)學(xué)。理科奇才，尤其喜歡在令人頭禿的科研之余做高數(shù)習(xí)題集放松大腦。在校期間獲得過化學(xué)競賽二等獎、安徽省化學(xué)奧林匹克競賽三等獎、安徽省安慶市奧林匹克生物競賽三等獎、蘭州大學(xué)第六屆生物技能大賽高年級組二等獎等多種獎項(xiàng)。
錢宇昊老師告訴我們，他高中畢業(yè)于安徽的歷史名校浮山中學(xué)。這是一所極其嚴(yán)格的學(xué)校，沒有節(jié)假日，每天早上五點(diǎn)到校，從跑操開始，一直到晚上十點(diǎn)半下晚自習(xí)，三餐每頓只有25分鐘時間。錢老師的授課能力有一部分得益于母校特殊的晚自習(xí)制度——第一節(jié)倆小時用來考試，課間休息不同組互換改卷子，第二節(jié)兩個半小時前一半考得好學(xué)生講卷子后一半自習(xí)，而周末一天用來考試講卷子一天自習(xí)。
錢宇昊上學(xué)時期，成績常常能夠拿到前五，所以總是給很多同學(xué)講題。在那個時候起，我就已經(jīng)在班級中充當(dāng)“全科老師”了。當(dāng)時學(xué)校沒有投影儀，沒有空調(diào)，沒什么像樣的基礎(chǔ)設(shè)施，但就這樣一所樸實(shí)無華的學(xué)校，每年本科達(dá)線率幾乎100%，一本達(dá)線率高達(dá)70%-80%，清北每年平均5-6個。
自從十七歲，錢宇昊老師拿到了蘭大的錄取通知書后，便進(jìn)入大學(xué)開始主攻生物科學(xué)。整個大學(xué)四年，有三年他都是在生科院的實(shí)驗(yàn)室中度過的。雖然每天在實(shí)驗(yàn)室“蓬頭垢面”、“不修邊幅”，但在心理疲憊的時候，錢宇昊常常選擇刷刷高數(shù)習(xí)題集來解壓。其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)和做科研的過程很像，都需要經(jīng)過假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、推算、論證等等的過程，數(shù)理化學(xué)科的基本思維都是相通的。
數(shù)學(xué)是一門讓人心生向往的學(xué)科，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味的人，往往只看到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，而沒有體會出數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。比如不少數(shù)學(xué)教材，無一例外過分強(qiáng)調(diào)邏輯體系和推演，忽視了數(shù)學(xué)美感、數(shù)學(xué)直覺的作用，長此以往，孩子們只會將數(shù)學(xué)與邏輯等同起來，學(xué)習(xí)的過程中就會感到枯燥無味缺乏興趣。數(shù)學(xué)實(shí)在有著無窮的魅力，而絕不只是一堆枯燥的數(shù)字和符號。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原跑馬，一放難收。在接下來的學(xué)習(xí)之路上，希望在錢宇昊老師的帶領(lǐng)下，孩子們可以攀登數(shù)學(xué)之巔，領(lǐng)略途中崎嶇險峻而又雄奇萬丈的數(shù)學(xué)之美。
據(jù)很多樂學(xué)培優(yōu)學(xué)生及家長反饋，他們非常喜歡錢宇昊老師的課堂，課堂上十分輕松而且還能充分掌握知識。在樂學(xué)教育集團(tuán)，像錢宇昊老師一樣踏實(shí)負(fù)責(zé)的老師有很多，不僅在樂學(xué)培優(yōu)杭州分校，在樂學(xué)培優(yōu)其他分校、樂學(xué)高考、樂學(xué)在線、樂學(xué)學(xué)習(xí)中心、新意新象等樂學(xué)教育集團(tuán)旗下的品牌事業(yè)部中亦是如此。樂學(xué)教育集團(tuán)人力總監(jiān)趙柳柳表示：“企業(yè)為了匹配業(yè)務(wù)發(fā)展，會按照人才發(fā)展模型去對標(biāo)，適合互聯(lián)網(wǎng)端的老師和線下業(yè)務(wù)的老師，從用戶來講需求側(cè)重點(diǎn)不同，這也導(dǎo)致我們對老師的招聘要求不同。但是，無論是線下還是線上老師，樂學(xué)教育用人準(zhǔn)則首先會把‘熱愛教育’放在首位。”這秉承了樂學(xué)教育集團(tuán)“用愛改變教育”的企業(yè)愿景。
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