瓜瓜龍啟蒙近日聯(lián)手金龜子、董浩叔叔打造《啟蒙第一課》，在寓教于樂的模式下，推出更科學、全面的 ENJOY啟蒙理念，這一理念不僅讓瓜瓜龍啟蒙所倡導的興趣啟蒙有了科學的指導，也讓瓜瓜龍啟蒙再次為行業(yè)發(fā)展提供了新思路。
流量的爭奪、燒錢的運營成為啟蒙教育前半場爭奪的主戰(zhàn)場。然而，來到下半場，各家開始回歸“教育”的初心，關(guān)注教學教研的打磨、后端服務能力的錘煉、產(chǎn)品形態(tài)的創(chuàng)新，以及思考什么是優(yōu)質(zhì)教育，其中，優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容成為啟蒙機構(gòu)的核心競爭力，也是頭部玩家紛紛加碼的務實舉措。瓜瓜龍啟蒙在提出“興趣啟蒙”后，又推出了旨在激發(fā)自主學習興趣的ENJOY啟蒙理念，進一步完善興趣啟蒙的邏輯，也回應了“啟蒙教育要培養(yǎng)怎樣的孩子”的議題，梳理出的五大發(fā)展維度，為孩子學習和終身發(fā)展奠定了素質(zhì)基礎。
瓜瓜龍啟蒙以“興趣啟蒙”為突破，從興趣探索(Explore)、釋放天性(Natural)、快樂自信(Joyful)、多元開放(Open-minded)、積極表達(Yes)五個維度出發(fā)，推出了ENJOY啟蒙理念。ENJOY啟蒙理念的第一維度——興趣探索，是以激發(fā)好奇作為興趣培養(yǎng)的源動力，鼓勵孩子在未知領(lǐng)域勇敢探索。為了讓孩子對學習感興趣，瓜瓜龍打破玩與學的界限，讓孩子的學習過程與玩耍的樂趣產(chǎn)生化學反應，在沉浸式的課堂中得到全腦的開發(fā)，盡情釋放孩子的天性，這詮釋了ENJOY啟蒙理念的第二維度——釋放天性。通過在情景化的系列故事和性格迥異的角色接觸中增強體驗感，在輕松的氛圍中獲得自信，這是ENJOY啟蒙理念提倡的第三維度——快樂自信。
第四維度——多元開放是通過全學科啟蒙，帶領(lǐng)孩子多角度認識文化和思考，通過提升孩子的知識素養(yǎng)與眼界格局，增強文化自信心，讓孩子以開放包容的心態(tài)面對未來多元文化的碰撞，真正做到博采眾長。最后一個維度——積極表達，通過瓜瓜龍啟蒙動畫+IP+真人互動的方式，充分調(diào)動孩子學習的積極性，讓孩子勇于表達、積極交流，并在互動中獲得自信、接受贊許，為孩子建立自信心、打造快樂基地。
啟蒙階段要給孩子學的不是一大堆知識性課程，啟蒙階段比知識點更重要的是應該先培養(yǎng)孩子系統(tǒng)的、可持續(xù)的學習力，然后再將學習力貫穿到知識的學習上。瓜瓜龍啟蒙擁有專業(yè)的教研團隊以及優(yōu)質(zhì)的課程制作團隊，趣味、專業(yè)的自制內(nèi)容在ENJOY啟蒙理念的指導下，將更加接近啟蒙用戶的需求，讓孩子在享受興趣，快樂成長的基礎上提升孩子學習力。
啟蒙教育，是孩子系統(tǒng)認知世界的開始，有方法的興趣啟蒙、有目的的趣味教學是瓜瓜龍啟蒙尋找突圍之路的關(guān)鍵。據(jù)悉，瓜瓜龍啟蒙此前以出色的產(chǎn)品實力與強大的社會影響力成為“CCTV.親子品牌計劃合作伙伴”。接下來，在ENJOY啟蒙理念的貫徹下，“興趣啟蒙”、“主動愛學”將成為瓜瓜龍啟蒙課程的重要差異點，瓜瓜龍啟蒙也將憑借這一理念與對手打出差異，拉開距離，實現(xiàn)快速奔跑，成為更多學前家長的安心選擇。
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