金金老師大學(xué)一畢業(yè)就入職了猿輔導(dǎo)，當(dāng)時(shí)的她覺(jué)得在猿輔導(dǎo)工作不用早起，能做自己喜歡的事與孩子們打交道，是一件非常幸福的事情。她堅(jiān)信，“在我用心對(duì)待我的學(xué)生時(shí)，我的學(xué)生也在默默愛著我。”
在金金老師的印象中，有一個(gè)特別害羞的小男生和她相處時(shí)間最長(zhǎng)。“剛開始上課時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常跟我說(shuō)他家孩子比較害羞，上課和溝通都比較不好意思，而且面對(duì)陌生的人和事總是會(huì)感覺(jué)難為情。”于是，金金老師就在心里暗暗記下了這件事情。在上課時(shí)，金金老師會(huì)經(jīng)常注意讓這個(gè)孩子多上麥交流，鼓勵(lì)他勇敢展現(xiàn)自己。在平時(shí)答疑的時(shí)候，金金老師也會(huì)經(jīng)常給這個(gè)害羞的小男孩一些鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子多和她交流。
“我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你引導(dǎo)孩子邁出第一步之后，他之后的進(jìn)步真的會(huì)讓人感到驚詫。這個(gè)孩子后來(lái)開始慢慢變得積極大膽，最后竟然變成了我們班里的優(yōu)秀小老師?，F(xiàn)在這個(gè)孩子升年級(jí)之后，有問(wèn)題還是會(huì)第一時(shí)間想到我。我也很開心自己能為他提供幫助。”金金老師說(shuō)道。
在金金老師帶過(guò)的學(xué)生中，還有一個(gè)進(jìn)步最大的孩子。“我記得最開始上課時(shí)，兩個(gè)小時(shí)的課程，孩子連半個(gè)小時(shí)都坐不住。我也知道像低年級(jí)的孩子，專注力并不像大孩子那么好。
但如果孩子不能認(rèn)真的去跟課，又如何能進(jìn)步呢？”金金老師說(shuō)道。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，金金老師使出渾身解數(shù)。但督促孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，并沒(méi)有那么順利，有時(shí)候也會(huì)有挫敗的時(shí)刻，不過(guò)金金老師并沒(méi)有放棄，反而和孩子的媽媽一起共同鼓勵(lì)監(jiān)督。最終，這個(gè)孩子克服了“上課無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間專注”的問(wèn)題，可以全程全神貫注，從開頭一直“超神”到底。
金金老師表示：“小學(xué)階段是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)期，這個(gè)階段的孩子可塑性非常強(qiáng)，遇到問(wèn)題也最好改正。只是父母和老師都要多一些耐心，給孩子多點(diǎn)時(shí)間，讓他變得更好，并且讓他學(xué)會(huì)把這種好堅(jiān)持下去。”
作為輔導(dǎo)老師，在教育孩子的過(guò)程中，某些時(shí)刻就像播種者，需要把每個(gè)孩子都當(dāng)成種子，去用心呵護(hù)，讓孩子能茁壯成長(zhǎng)。某些時(shí)刻就像引路人，帶領(lǐng)孩子踏上他之前不敢踏上的路。
（免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。
任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說(shuō)明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。 ）
