11月20日—11月28日,“深圳學生創(chuàng)客節(jié)(2021)暨第37屆深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽”活動正式召開。作為賽事期間3D打印領域的獨家設備服務提供商, Snapmaker 本次為廣大參賽師生帶來了一批多功能、流暢性強的三合一 3D 打印機以及賽前專業(yè)的技術培訓服務,為大賽圓滿舉辦保駕護航,進一步推動創(chuàng)客教育與學科教學的全面融合。
(圖為教師創(chuàng)客馬拉松現場)
(圖為2022年廣東省中小學科技勞動教育實踐活動創(chuàng)意智造項目深圳選拔賽高中組現場)
本屆活動由深圳市教育局、深圳市科學技術協會等主辦,深圳市教育科學研究院等承辦,以“悅享創(chuàng)意生活爭做科創(chuàng)之星”為主題,旨在以“雙區(qū)”建設引領深圳市科技創(chuàng)新教育的改革和發(fā)展,促進深圳市科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及中小學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。
據悉,本屆活動分為教師與學生兩個群體的競賽,又按小學、初中、高中三個組別加以劃分。競賽開始前, Snapmaker 以設備提供方的身份參加了面向全市內外教師及創(chuàng)客愛好者群體的培訓活動,為30多名教師提供了細致的機器使用培訓,分別介紹了機器的三個功能( 3D 打印、激光雕刻切割、CNC 切割),幫助參賽老師更快熟悉比賽器材及軟件的使用,以競促研,以賽促教。
(圖為Snapmaker賽前培訓現場)
而在活動現場, Snapmaker 分別為11月20—21日舉辦的教師創(chuàng)客馬拉松競賽、2022年廣東省中小學科技勞動教育實踐活動創(chuàng)意智造項目深圳選拔賽高中組;11月27—28日舉辦的2022年廣東省中小學科技勞動教育實踐活動創(chuàng)意智造項目深圳選拔賽小學、初中組提供設備支持和技術服務。據悉,競賽現場,共有10臺 Snapmaker 2.0 A350 機器為參賽師生提供24小時不間斷的 3D 打印設備支持,幫助參賽師生高效備戰(zhàn)、力創(chuàng)佳績。
以賽促教 生動詮釋“智造強國”內涵
據了解,本次教師創(chuàng)客馬拉松競賽的主題為:“中國智造強國之路”。而圍繞這一競賽主題,不少參賽團隊將創(chuàng)意落地的方式瞄準在 3D 打印上。相比于其它方式,3D打印制作的作品造型上更為多樣,美觀性大大加分,用來詮釋“智造”“強國”等關鍵詞再合適不過。
(圖為 Snapmaker 工作人員在幫助參賽老師打印作品)
其中,來自深圳市龍華區(qū)玉龍學校的老師們使用 Snapmaker 三合一 3D 打印機制作了高鐵等模型,重現中國智造下的“大國重器”。
而來自深圳市寶安區(qū)黃田小學的老師們基于生活中常見的堵車問題,提出了“智行交通強國之路——智行變換車道”的方案,車道上由 Snapmaker 三合一 3D 打印機制作的小巧精致的車輛模型為整個作品增添了幾分俏皮和生活氣息,同時整個作品蘊含了極大的節(jié)能環(huán)保的意義。
發(fā)揮創(chuàng)意 助力提升學生綜合素質
科創(chuàng)競賽對于提升學生創(chuàng)意思維、動手能力以及團隊協作能力大有裨益,而通過鼓勵學生參加科創(chuàng)競賽活動也是創(chuàng)客教育的一種重要方式。2022年廣東省中小學科技勞動教育實踐活動創(chuàng)意智造項目深圳選拔賽上,無論是小學、初中組,還是高中組,都涌現出了一批極富創(chuàng)意和想法的優(yōu)秀作品, Snapmaker 在現場見證了學生們“頭腦風暴”、通過 3D 打印快速將創(chuàng)意變?yōu)楝F實的過程。
(圖為 Snapmaker 工作人員在幫助參賽學生打印作品)
在初中組選拔賽上,圍繞“我和我的明天”這一競賽主題,一組名為《 hello 明天》的作品借助于 Snapmaker 三合一3D打印機,以Q版模型的方式將太空種植員、太空研究員、太空探測員等設想呈現出來,生動形象地打造出一個十分富有童趣和創(chuàng)想的虛擬太空生活環(huán)境。
(圖為參賽學生在講解作品《 hello 明天》)
值得一提的是,除了專注于研發(fā)“讓創(chuàng)意快速落地”的精良工具外,在 STEAM 教育板塊, Snapmaker 還于近期推出了全套教育解決方案,其中包括設備、課程、服務及其配套資源。其中, Snapmaker 與南開大學合作開發(fā)了配套資源:“成為智造家——數字制造技術入門”,能夠基于一線創(chuàng)客/ STEAM 教師的真實教學反饋,結合案例和設備演示,為來自小學、初中、高中、職業(yè)學校、大學等學生群體提供有針對性的趣味教學,助力學生全面健康成長。
(圖為 Snapmaker 教育課程目錄)
“雙減”政策下,創(chuàng)客教育的重要性愈加凸顯。通過競賽的形式,將諸如 Snapmaker 等企業(yè)的優(yōu)質資源與創(chuàng)客教育實踐相結合,構建一個基于大賽的新型學習空間,也不失為一個提升教師創(chuàng)客教育能力、提升學生創(chuàng)客素養(yǎng)的好辦法。
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