樂(lè)圃音樂(lè)空間北川夏令營(yíng)：以樂(lè)筑夢(mèng)，讓山區(qū)兒童平等享受音樂(lè)藝術(shù)教育

原標(biāo)題：樂(lè)圃音樂(lè)空間北川夏令營(yíng)：以樂(lè)筑夢(mèng)，讓山區(qū)兒童平等享受音樂(lè)藝術(shù)教育

8月的流螢點(diǎn)亮星空，蟬鳴與歌聲交織成一場(chǎng)夢(mèng)幻的“仲夏樂(lè)之夢(mèng)”。8月21日-24日，在孩子們的期盼中，“樂(lè)圃音樂(lè)空間”北川夏令營(yíng)歡樂(lè)舉行。通過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)課程和多元的主題活動(dòng)，北川孩子們?cè)隗w驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)暑假。

2019年伊始，一顆希望的種子破土而出，首個(gè)“樂(lè)圃音樂(lè)空間”落地四川省綿陽(yáng)市北川羌族自治縣東升村。這是騰訊音樂(lè)娛樂(lè)聯(lián)合陳一丹基金會(huì)共同發(fā)起的線(xiàn)下音樂(lè)及文化教育基地。旋律、樂(lè)章，琴弦相伴，遠(yuǎn)山的孩子們?cè)谶@里享受成長(zhǎng)的無(wú)限樂(lè)趣。

此次夏令營(yíng)邀請(qǐng)知名音樂(lè)評(píng)論人鄧柯及多納兒童音樂(lè)教育師資愛(ài)心加持，為孩子們悉心設(shè)計(jì)豐富課程。課程綜合運(yùn)用了奧爾夫、柯達(dá)伊、達(dá)爾克羅茲世界三大音樂(lè)教學(xué)法，在游戲中展開(kāi)音樂(lè)課堂，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感激發(fā)和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、個(gè)性和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓孩子們?cè)诙虝旱臅r(shí)間內(nèi)，達(dá)到音樂(lè)水平“質(zhì)”的提高。

孩子們?cè)谝魳?lè)課的《杯子舞》里和鄧柯老師一起感受節(jié)奏的韻律，看譜演唱《蟲(chóng)兒飛》，歌唱夏天的螢火飛舞。在美術(shù)課里，用顏料制作靈氣的水拓畫(huà)，拿不同的拼貼板拼出創(chuàng)意綠植。系統(tǒng)的音樂(lè)課程和多元的主題活動(dòng)，讓遠(yuǎn)山孩子們的音樂(lè)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力由此展開(kāi)。

三天的夏令營(yíng)時(shí)光里，識(shí)音符，懂節(jié)奏，奏樂(lè)器……循序漸進(jìn)的音樂(lè)課程，讓孩子們心中描繪出音樂(lè)的美妙輪廓。水拓，拼接，手作……先進(jìn)的材料和技法，打開(kāi)孩子們對(duì)藝術(shù)的想象。在夏令營(yíng)中，孩子們掌握學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)權(quán)，參與寓教于樂(lè)的游戲和豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，在情境中體會(huì)藝術(shù)的美好，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

除了鄧柯老師帶來(lái)的多元課程以外，愛(ài)心大使謝春花和趙政豪還分別開(kāi)設(shè)“花開(kāi)樂(lè)圃彈唱班”“樂(lè)圃A班聲樂(lè)營(yíng)”，用溫暖的聲線(xiàn)教孩子們用吉他輕聲彈唱，與孩子們進(jìn)行暖心的互動(dòng)，傳遞夢(mèng)想的力量，激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣和喜愛(ài)。

在此次夏令營(yíng)終曲“仲夏樂(lè)之夢(mèng)”音樂(lè)會(huì)上，孩子們?cè)诶蠋熀椭驹刚叩呐惆橄拢瑢⑺鶎W(xué)的歌曲帶來(lái)了一場(chǎng)別樣的匯報(bào)演出，表達(dá)出來(lái)的真摯和純粹感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)所有人。

北川夏令營(yíng)隨著這場(chǎng)“仲夏樂(lè)之夢(mèng)”音樂(lè)會(huì)緩緩落幕，孩子們?cè)凇皹?lè)圃音樂(lè)空間”度過(guò)了歡樂(lè)的音樂(lè)之旅。期待未來(lái)“樂(lè)圃音樂(lè)空間”為遠(yuǎn)山孩子們帶來(lái)更多寓教于樂(lè)的音樂(lè)體驗(yàn)，守護(hù)稚嫩的音樂(lè)夢(mèng)想，讓更多孩子平等地享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和美好。

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