IT教育培訓(xùn)到底觸犯了誰(shuí)？

前幾天，在某網(wǎng)站上看到一篇文章，標(biāo)題叫《教育培訓(xùn)的風(fēng)光背后，有多少人跳進(jìn)了泥坑》。不看文章光看題目，就能感受到作者意圖揭露行業(yè)黑暗，以此喚醒世人的社會(huì)責(zé)任感。

我們知道，目前市場(chǎng)上熱門(mén)的培訓(xùn)項(xiàng)目主要有：K12類(代表機(jī)構(gòu)：學(xué)而思、學(xué)大教育)、語(yǔ)言類(代表機(jī)構(gòu)：新東方、英孚教育)、學(xué)歷類(代表機(jī)構(gòu)：尚德機(jī)構(gòu)、海天教育)、藍(lán)領(lǐng)技術(shù)類(代表機(jī)構(gòu)：藍(lán)翔、新東方烹飪學(xué)校)、IT技能類(代表機(jī)構(gòu)：達(dá)內(nèi)、北大青鳥(niǎo)、叩丁狼)。

就拿IT培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，近幾年我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，人才需求急速擴(kuò)張，由此引爆IT培訓(xùn)市場(chǎng)，進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的玩家越來(lái)越多。這些人里面，有的是實(shí)實(shí)在在做教育，有的則是趁機(jī)撈錢(qián)，坑了學(xué)生搞臭了行業(yè)。從虛假宣傳的“招生忽悠”，到涉嫌欺詐的“萬(wàn)元保過(guò)班”，種種惡行讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)似乎成了“過(guò)街老鼠”，到了人人喊打的地步。但是，如果因?yàn)椴糠趾谛臋C(jī)構(gòu)的存在，就抹殺整個(gè)行業(yè)的貢獻(xiàn)和作用，這明顯是有失公允的，也違背客觀事實(shí)。

我們先來(lái)看數(shù)據(jù)，下圖是2012-2017年IT人才供需對(duì)比圖——

可以看到，我國(guó)大學(xué)及大中專IT專業(yè)畢業(yè)生每年約100萬(wàn)左右，而IT行業(yè)近六年來(lái)每年新增人才需求基本都在250萬(wàn)以上，兩者間的人才供應(yīng)缺口達(dá)百萬(wàn)級(jí)，去年的供需差就已經(jīng)接近200萬(wàn)!

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

我們知道，IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展日新月異，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對(duì)IT從業(yè)人員有極高的要求。放眼我國(guó)各院校，普遍以傳授理論和培養(yǎng)思維為主，更偏向?qū)W術(shù)成績(jī)，教材更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上技術(shù)的迭代。而IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則聚焦于培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)的IT專業(yè)人才，講師必須具備多年的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，課程也是圍繞當(dāng)前企業(yè)最需要的技術(shù)開(kāi)展，還有大量的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目給學(xué)生實(shí)操，這樣的教學(xué)模式明顯更能培養(yǎng)出實(shí)戰(zhàn)性的IT人才。

據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2017　年信息技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)生，畢業(yè)半年后就業(yè)率為70%，而IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員就業(yè)率則普遍超過(guò)90%。

IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高就業(yè)率，不僅吸引了零基礎(chǔ)學(xué)員以培訓(xùn)作為跳板轉(zhuǎn)行IT，還有不少計(jì)算機(jī)科班出身的畢業(yè)生，也選擇進(jìn)入IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以累積更多實(shí)戰(zhàn)能力。

不管怎么說(shuō)，IT培訓(xùn)確確實(shí)實(shí)為縮小人才供需差作出了貢獻(xiàn)，為社會(huì)輸出了一批又一批的人才。

叩丁狼教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人吳嘉俊說(shuō)，行業(yè)越亂，里面的人越是要堅(jiān)守原則，不能被幾粒老鼠屎攪壞了一鍋粥!在亂象層出不窮的時(shí)候，叩丁狼以極其嚴(yán)格的教學(xué)管理模式倒成了機(jī)構(gòu)中的另類。相比于某些機(jī)構(gòu)為了利益廣納生源，招進(jìn)來(lái)后就放任不管的做法，叩丁狼對(duì)每個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格要求，封閉式管理、講師+班主任+技術(shù)輔導(dǎo)老師全方位管理，定期階段測(cè)試。任何一個(gè)懶惰懈怠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，都會(huì)被叩丁狼“殘忍”開(kāi)除!

行業(yè)水深，有邀你上船中途卻把你撂翻的人，也有誠(chéng)誠(chéng)懇懇渡你過(guò)河的船夫。我們不能因?yàn)榭吹揭恍┎缓玫默F(xiàn)象就一棍子打翻一船人。

其實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整體上來(lái)說(shuō)沒(méi)有錯(cuò)，存在即合理，它既然存在就必有其價(jià)值。除了期待政府部門(mén)能出臺(tái)更多政策，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管外，學(xué)生作為博弈的參與方，也要端正態(tài)度，認(rèn)清培訓(xùn)只是一個(gè)跳板，一個(gè)能讓你進(jìn)入IT行業(yè)的跳板。真正能讓你走下去的，是你自身對(duì)知識(shí)的渴求與無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)深夜中的思考和沉淀。不要以為進(jìn)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，就一定能走上人生巔峰。記住了，能讓自己走上人生巔峰的只有自己，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!

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