火花思維：構建核心數(shù)學思維模型，解鎖全學科學習技能

一直以來，數(shù)學多被誤解為抽象甚至乏味的解題訓練學科。不少80、90后新手父母的童年也都被算數(shù)、計算、甚至硬性記憶所占據(jù)。然而數(shù)學的本質(zhì)不是計算和運算能力，它是研究數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。

自然界萬物都有“數(shù)”與“形”兩個側面。因此，數(shù)學所描述的數(shù)量關系、空間形式等，就自然成為技術科學、經(jīng)濟科學、管理科學、自然科學，甚至人文、社會科學的基礎。

數(shù)學思維決定孩子思考、解決問題的能力與方式

數(shù)學家波萊爾曾經(jīng)說過：“數(shù)學家的目的往往是尋求一般的解，他喜歡用幾個一般的公式來解決許多特殊的問題。”所以，數(shù)學教育看起來只是一種知識教育，但本質(zhì)上是一種素質(zhì)教育，是以課本中的數(shù)學知識為載體，通過階段性的訓練，使人們具備思考、解決問題的素質(zhì)和能力。

學習數(shù)學是一個由簡單到復雜的思維鍛煉過程，可以幫助孩子在未來的生活和工作中面臨復雜問題的選擇時，應用數(shù)學邏輯思維做出最優(yōu)的選擇。真正的數(shù)學教育是鼓勵孩子在數(shù)學基礎知識的學習中，能夠認知形狀和數(shù)字以外，還能夠?qū)?shù)字、公式等規(guī)律進行理解。所以邏輯思維的培養(yǎng)解決的不僅是數(shù)學這一學科，而是培養(yǎng)孩子的綜合學習能力。

數(shù)學思維的培養(yǎng)需要科學、嚴謹?shù)慕虒W體系

相關研究指出，3-10歲是孩子思維培養(yǎng)的關鍵時期，在這一時期通過科學的訓練可以幫助孩子夯實思維基礎，實現(xiàn)智力突破?；诖?，火花思維自上線以來一直致力于數(shù)學思維課程的研發(fā)，專注于孩子數(shù)學思維培養(yǎng)。根據(jù)中國兒童的生理及認知發(fā)展規(guī)律，精心研發(fā)了符合中國孩子的階段性數(shù)學思維培養(yǎng)體系。通過“數(shù)與運算”、“幾何與空間”、“邏輯與關系”、“數(shù)學應用”四大模塊的學習，有效提升孩子10項思維能力和9大行為習慣。除此之外，火花思維還對每一學習階段設置研發(fā)了在線階段性測試，定期輸出孩子的能力進階曲線，針對性提出學習成長建議，為孩子未來全學科的學習打下堅實基礎。

火花思維以匠心造課，通過對思維能力的全方位訓練，助力孩子們在輕松愉悅的學習環(huán)境下提升思維力、專注力等核心學習能力。未來，火花思維仍將深耕數(shù)學思維培育市場，致力于數(shù)學課程的開發(fā)與升級，為孩子帶來更優(yōu)質(zhì)的學習內(nèi)容及體驗。

關于火花思維：

火花思維是一家專注于3-10歲孩子數(shù)學思維訓練的在線兒童教育領導品牌。由國內(nèi)一線教研經(jīng)驗團隊基于中國孩子的生理和認知規(guī)律自主研發(fā)課程，通過搭建“火花思維六階培養(yǎng)體系”，采用在線直播互動的教學方式，將知識、能力、思維三者相互連接層層遞進，幫助孩子學習掌握思維方法，在互動實踐中培養(yǎng)數(shù)理邏輯和自主解決問題等核心基礎能力，為以后全學科學習打下良好的基礎。

2018年5月，火花思維宣布完成1500萬美元融資，由山行資本、IDG資本領投，光速資本、金沙江創(chuàng)投跟投;隨后6月獲得由紅杉資本中國基金領投，北極光創(chuàng)投和IDG資本、光速中國、山行資本、金沙江創(chuàng)投跟投的2000萬美金B(yǎng)+輪融資。融資金額將主要用于教研開發(fā)和教師團隊建設，并將在武漢光谷建立第二總部。

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