近期，第二屆中國STEM教育發(fā)展大會在深圳舉行，行業(yè)專家深入探討了中國STEM教育2029計劃。專家認為，STEM教育實際上是以數(shù)學為基礎，將科學、技術和工程應用于數(shù)學的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學習能力和興趣，因此數(shù)學是構建系統(tǒng)知識的關鍵。作為在線數(shù)學思維教育的領導品牌，火花思維致力于構建數(shù)學思維，由此激發(fā)學生對數(shù)理運算和邏輯推理的學習能力和興趣，從而幫助學生提高跨學科學習能力。
清華大學附屬中學校長王殿軍認為，學生在進行單科課程后，有必要進行STEM綜合學習的原因是，前者是知識性的教育，而后者則是基于知識的真實問題的研究。而數(shù)學思維則是培養(yǎng)學生解決問題的能力、創(chuàng)新能力的基礎。數(shù)學思維的培養(yǎng)并非是多加練習便可立現(xiàn)成效的，應該從小開始培養(yǎng)這種認知規(guī)律，除此之外還應基于傳統(tǒng)教育進行創(chuàng)新突破，讓孩子在學習中掌握正確的思維方法和自主解決問題的能力。據(jù)了解，火花思維充分考慮各年齡段孩子在學習興趣和啟蒙教育的特點，經過8萬小時對產品和課程的打磨，最終推出了符合中國孩子的從幼兒園小班到三年級課程的六階培養(yǎng)體系，促進孩子數(shù)學思維及綜合能力的提升。對此，火花思維創(chuàng)始人兼CEO羅劍表示：“兒童3-10歲是思維發(fā)展的重要階段，也是培養(yǎng)孩子學習興趣和學習能力的關鍵時期。”
除此之外，火花思維依托于先進的教學理念，致力于培養(yǎng)孩子18大課程思維方法、10項思維能力、9大行為習慣，打破了傳統(tǒng)教學對數(shù)學的單一理解，以個性化學習規(guī)劃的形式，對孩子進行入學測試、專屬課程和長期思維班的創(chuàng)新、趣味性教學，夯實孩子的數(shù)學思維，并促進孩子的跨學科學習能力。作為在線直播互動的領軍品牌，火花思維首創(chuàng)“模塊化”教學法，以孩子為中心，通過老師的啟發(fā)引導和動畫、游戲、趣味教具等多種方式立體結合，將知識、能力、思維三者相互連接，幫助孩子學習掌握思維方法和自主解決問題的核心基礎能力。
業(yè)內專家認為，STEM教育實際上是幫助學生在成為創(chuàng)新型人才過程中，培養(yǎng)解決問題的能力、創(chuàng)新能力的一種方式，而火花思維則是不斷培養(yǎng)和鍛煉孩子的數(shù)學思維，形成思維系統(tǒng)之后，才能更有效地分析、解決問題，進而在跨學科學習中實現(xiàn)質的飛躍。通過不斷完善的創(chuàng)新型課程和教學體系，火花思維在中國在線教育中不斷創(chuàng)新與突破，為孩子培養(yǎng)更為夯實的數(shù)學思維，引領在線教育的快速發(fā)展。
關于火花思維：
火花思維是一家專注于3-10歲孩子數(shù)學思維訓練的在線兒童教育領導品牌。由國內一線教研經驗團隊基于中國孩子的生理和認知規(guī)律自主研發(fā)課程，通過搭建“火花思維六階培養(yǎng)體系”，采用在線直播互動的教學方式，將知識、能力、思維三者相互連接層層遞進，幫助孩子學習掌握思維方法，在互動實踐中培養(yǎng)數(shù)理邏輯和自主解決問題等核心基礎能力，為以后全學科學習打下良好的基礎。
2018年5月，火花思維宣布完成1500萬美元融資，由山行資本、IDG資本領投，光速資本、金沙江創(chuàng)投跟投;隨后6月獲得由紅杉資本中國基金領投，北極光創(chuàng)投和IDG資本、光速中國、山行資本、金沙江創(chuàng)投跟投的2000萬美金B(yǎng)+輪融資。融資金額將主要用于教研開發(fā)和教師團隊建設，并將在武漢光谷建立第二總部。
免責聲明：本網(wǎng)站內容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責。本網(wǎng)站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。任何單位或個人認為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內容可能涉嫌侵犯其知識產權或存在不實內容時，應及時向本網(wǎng)站提出書面權利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關文章源頭核實，溝通刪除相關內容或斷開相關鏈接。
