及時(shí)溝通，即時(shí)共享，容聯(lián)助力教育行業(yè)提升獲客率

眾所周知,在線教育行業(yè)依托于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展高速成長,尤其是課程營銷的模式隨著技術(shù)手段的進(jìn)步也在不斷變化。多種社會(huì)化媒體營銷模式層出不窮,一句“無跨界,不營銷”則開創(chuàng)了教育行業(yè)社會(huì)化營銷的新紀(jì)元。在線教育領(lǐng)域的跨界營銷越走越俏,好未來與滴滴的戰(zhàn)略合作、學(xué)而思教育與趕集網(wǎng)的合作模式都堪稱經(jīng)典案例。IP營銷、平臺(tái)營銷也成為在線教育企業(yè)熱衷運(yùn)用的新手段。然而在在線教育領(lǐng)域,這些模式都還處于嘗試階段,目前為止通過電話展開的業(yè)務(wù)拓展模式依然是在線教育企業(yè)獲客的最大、最穩(wěn)定渠道,它有著直接接觸消費(fèi)者,獲得一手用戶反饋、成本可控,營銷效果可視化等等優(yōu)勢(shì),而傳統(tǒng)客戶服務(wù)中心在當(dāng)下復(fù)雜的獲客場景下也凸顯出諸多劣勢(shì)。

首先,企業(yè)缺乏規(guī)劃,采用粗放手段對(duì)不同區(qū)域、不同人群進(jìn)行”地毯式“主動(dòng)聯(lián)絡(luò),造成客戶接聽率低,浪費(fèi)過多時(shí)間和精力。

其次,企業(yè)不能有效控制業(yè)務(wù)拓展人員的工作質(zhì)量,比如通話次數(shù)、通話時(shí)長、通話內(nèi)容等,導(dǎo)致員工考核沒有合理依據(jù)。

第三,收集到的客戶信息沒有系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一記錄,無法分類管理,無法有效監(jiān)督,造成敏感信息泄露。

電話業(yè)務(wù)拓展雖存在以上問題,但仍是在線教育企業(yè)與客戶溝通不可或缺的重要手段。所謂“解鈴還須系鈴人”,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來的沖擊,也需要新興的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦予電話營銷革命性的改變。容聯(lián)是國內(nèi)第一家、也是國內(nèi)最大的企業(yè)通訊云服務(wù)提供商,平臺(tái)技術(shù)采用全軟交換架構(gòu)、分布式部署于標(biāo)準(zhǔn)的X86服務(wù)器,為企業(yè)提供實(shí)時(shí)通話、語音通知、聯(lián)絡(luò)中心等多種服務(wù)形態(tài),被學(xué)而思、尚德、輕輕家教等多家著名在線教育機(jī)構(gòu)應(yīng)用于客戶溝通、課程通知、總機(jī)專線、電話營銷等業(yè)務(wù)場景。

具體到電話業(yè)務(wù)拓展模式,容聯(lián)可以為在線教育企業(yè)帶來哪些價(jià)值呢?

第一,可以通過為企業(yè)提供全國省、市號(hào)碼資源,提升電話業(yè)務(wù)拓展接通率。容聯(lián)云平臺(tái)擁有20000+并發(fā)的三網(wǎng)(移動(dòng)、聯(lián)通、電信)資源池以及超過20000個(gè)三網(wǎng)(移動(dòng)、聯(lián)通、電信)號(hào)碼資源儲(chǔ)備,企業(yè)可一點(diǎn)開通全國各地語音碼號(hào)及線路資源的服務(wù)。根據(jù)自身開展業(yè)務(wù)歸屬地的不同需要,企業(yè)可自由制定對(duì)外業(yè)務(wù)拓展計(jì)劃,解決固話號(hào)碼外顯所造成的電話接通率偏低問題。

第二,通過錄音進(jìn)行通話管控。支持雙軌錄音、全程錄音兩種模式,存儲(chǔ)時(shí)間長達(dá)3個(gè)月,可以隨時(shí)調(diào)取。使服務(wù)考評(píng)有據(jù)可依,通過技術(shù)倒逼讓企業(yè)形成有據(jù)可依、有跡可循的考評(píng)機(jī)制,進(jìn)而提升服務(wù)質(zhì)量。

第三,提供號(hào)碼隱藏,保護(hù)客戶信息。通過“中間號(hào)”功能為雙方在溝通過程中分配一個(gè)中間號(hào)碼,保護(hù)雙方隱私,溝通結(jié)束,號(hào)碼解綁收回,從而實(shí)現(xiàn)雙方安全屏障。

第四,OpenCC與預(yù)測(cè)式主動(dòng)聯(lián)絡(luò)可提高座席工作效率。所謂OpenCC就是在企業(yè)既有CRM等Web應(yīng)用系統(tǒng)上,嵌入電話條功能,幫助座席對(duì)通話進(jìn)行控制,向座席顯示通話狀態(tài)。預(yù)測(cè)式主動(dòng)聯(lián)絡(luò)則依靠自動(dòng)、手動(dòng)等分配方式,根據(jù)能力調(diào)節(jié)不同坐席的工作量,既保證了公平公正,又提高了工作效率,還能充分發(fā)揮管理人員的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。

近幾年,“互聯(lián)網(wǎng)+”和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起,在線教育迎來新的發(fā)展高峰期,整個(gè)中國教育信息化以及在線教育行業(yè)呈現(xiàn)出一片繁榮的增長態(tài)勢(shì)。但在蓬勃發(fā)展的同時(shí),在線教育也出現(xiàn)了產(chǎn)品同質(zhì)化、服務(wù)水平無法跟進(jìn)、課程質(zhì)量下降等諸多問題。其實(shí),無論運(yùn)用哪種最新型的營銷手段,始終要遵循一個(gè)原則:服務(wù)至上。企業(yè)只有賦值與服務(wù),讓課程資源與用戶深度融合,才能無懼任何技術(shù)革新、營銷方式帶來的沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),只是一種基礎(chǔ)設(shè)施,是一種工具,唯有服務(wù)才是拉近與顧客距離的不二法門。

容聯(lián)正是將最智能化的服務(wù)賦予了企業(yè)電話營銷業(yè)務(wù)場景,賦能的不僅僅是一種營銷手段,更是通過及時(shí)溝通、即時(shí)共享,讓營銷更加貼近用戶,讓服務(wù)更加精準(zhǔn)有效。技術(shù)只是實(shí)現(xiàn)服務(wù)的路徑,而非最終目的,從這一點(diǎn)來說,容聯(lián)帶給在線教育企業(yè)的不僅僅是一種全新的技術(shù)產(chǎn)品,更是與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展理念。

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