6月10日至14日，“第九屆東芝杯·中國(guó)師范大學(xué)理科師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽”的五十余名獲獎(jiǎng)師生如期前往日本東京進(jìn)行了為期五天的研修訪問(wèn)，期間參觀了東芝未來(lái)科學(xué)館、川崎市浮島太陽(yáng)能發(fā)電站、日本科學(xué)未來(lái)館，以及東京中央大學(xué)附屬中學(xué)等科研教育機(jī)構(gòu)。

　　師生們參觀東芝未來(lái)科學(xué)館

　　學(xué)生在東芝未來(lái)科學(xué)館參加靜電實(shí)驗(yàn)

在川崎市的浮島太陽(yáng)能發(fā)電站，日本先進(jìn)的清潔能源發(fā)電、垃圾精細(xì)分類技術(shù)深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的師生。師生們就風(fēng)能發(fā)電與講解員展開(kāi)了熱烈的討論，在一問(wèn)一答之間增進(jìn)了對(duì)于清潔能源發(fā)電技術(shù)的認(rèn)識(shí)。來(lái)自北京師范大學(xué)的田博揚(yáng)表示，日本的垃圾分類技術(shù)是政府、社會(huì)、企業(yè)與民眾共同努力的結(jié)果，其發(fā)展歷程值得我們研究學(xué)習(xí)。

在日本未來(lái)科學(xué)館，毛利館長(zhǎng)用中文向到來(lái)的師生們致以熱烈的歡迎，同時(shí)也回答了師生們有關(guān)“太空”的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽而溫馨。

東京中央大學(xué)附屬中學(xué)的課堂觀摩是本次活動(dòng)的重中之重。三位中方獲獎(jiǎng)學(xué)生與三位日本老師就數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等領(lǐng)域的同一教學(xué)內(nèi)容分別授課，展現(xiàn)了中日雙方不同的教學(xué)風(fēng)格。課后的一對(duì)一互動(dòng)交流讓師生團(tuán)體會(huì)到了日本中學(xué)對(duì)于學(xué)生獨(dú)立思考能力的重視，日方打造“SSH”(Super Science High school)的教學(xué)理念讓師生們深感培養(yǎng)中國(guó)科學(xué)教育人才的緊迫性與重要性。

　　中方老師就課程設(shè)置、教材選定等問(wèn)題與日方老師進(jìn)行探討交流

　　中日學(xué)生課后一對(duì)一互動(dòng)交流

東芝杯教案大賽自2008年創(chuàng)立以來(lái)，至今已歷9屆，累計(jì)吸引了全國(guó)師范類高校超過(guò)10萬(wàn)名學(xué)生廣泛參與。來(lái)自華中師范大學(xué)的帶隊(duì)老師鄧陽(yáng)表示，作為曾經(jīng)的選手，如今的帶隊(duì)老師，再次訪日讓他深刻感受到了“東芝杯”的傳承性。無(wú)論是在科技、教育，還是文明和文化方面，這種一以貫之的傳承不僅推動(dòng)了科技創(chuàng)新與人才培育，還有效促進(jìn)了中日兩國(guó)的文化交流，為兩國(guó)的和諧發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

東芝深感科技人才教育對(duì)于人類社會(huì)及未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。在鼓勵(lì)科研創(chuàng)新，加強(qiáng)自身科技換代升級(jí)的同時(shí)，東芝還積極為社會(huì)發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀的科技教育人才。除東芝杯教學(xué)技能創(chuàng)新大賽之外，東芝還積極支持全球教育事業(yè)，尤其是青少年科技教育。未來(lái)，東芝還將繼續(xù)以科技創(chuàng)新為核心，關(guān)注科技教育領(lǐng)域的發(fā)展，為人類社會(huì)與地球未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展而不懈努力。

　　全員合影留念

東芝是全球領(lǐng)先的多元化廠商，自1875年創(chuàng)立以來(lái)，推出了多項(xiàng)世界首創(chuàng)的商品和服務(wù)。近年來(lái)，東芝不斷加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施、能源、電子元器件&ICT解決方案等重要業(yè)務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展。自1972年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)以來(lái)，東芝利用百余年所積累的經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)，不斷地為市場(chǎng)推出了能夠滿足廣大客戶需求的新產(chǎn)品和服務(wù)。

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