“下一步將深入論證人工智能學科內(nèi)涵，推進人工智能領域一級學科建設，并盡快提出增加人工智能領域研究生招生指標的方案，科學合理、穩(wěn)步有序地擴大人才培養(yǎng)規(guī)模。”日前在浙江召開的教育奮進之筆“1+1”第四場新聞發(fā)布會上，教育部科技司司長雷朝滋介紹了教育部近期工作重點。
截至2017年12月，全國共有71所高校圍繞人工智能領域設置了86個二級學科或交叉學科。在2018年認定的首批612個“新工科”研究與實踐項目中，布局建設了57個人工智能類項目。
“目前，國內(nèi)人工智能領域人才儲備存在很大缺口。要加快人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)，加大支持力度，以更好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需求。”中國工程院院士、中國工程院原常務副院長潘云鶴表示。
雷朝滋說，教育部鼓勵有條件的高校在充分論證的基礎上建立人工智能學院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心，多種方式開展高層次人才培養(yǎng)；鼓勵高校對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關專業(yè)、設立相關二級學科或交叉學科，積極推動科教結(jié)合、產(chǎn)教融合協(xié)同育人的模式創(chuàng)新。
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