OKAY智慧教育開放平臺爆發(fā)強大AI驅(qū)動力 加速教育變革

科技改變教育，AI技術(shù)和教育經(jīng)過多年融合發(fā)展，伴隨常態(tài)化教育大數(shù)據(jù)的積累，以及應(yīng)用模式探索，應(yīng)用價值逐漸顯現(xiàn)。作為這一領(lǐng)域的先行者，早在2018年，OKAY智慧教育便提出教育已經(jīng)邁入4.0時代，顯示出其攜手各界進行AI應(yīng)用探索，致力于教育全行業(yè)變革的決心。

4月16日，OKAY首次公布將對全行業(yè)開放OKAY智慧教育開放平臺的消息，這是距去年OKAY震撼發(fā)布OK學習機、公布在公立院校精耕3年取得的應(yīng)用成果之后的又一創(chuàng)舉，為我國教育變革的底層基礎(chǔ)再填新助力。

數(shù)據(jù)力量顯現(xiàn) 爆發(fā)AI強大驅(qū)動力

為什么OKAY智慧教育開放平臺能夠驅(qū)動教育變革?

這一切都離不開數(shù)據(jù)。從2014年品牌成立之初，OKAY就意識到了真實、聯(lián)通的教育數(shù)據(jù)的關(guān)鍵性，通過幾年的努力，OKAY已經(jīng)在一線課堂中實現(xiàn)了基于數(shù)據(jù)的教與學決策。

每天，千余所公辦院校、數(shù)十萬師生在教與學過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)源源不斷匯入OKAY智慧教育開放平臺，不斷加強、優(yōu)化平臺的運行算法，助力平臺打通數(shù)據(jù)抓取、流轉(zhuǎn)通道、實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析、學習和教學內(nèi)容流轉(zhuǎn)、以及學習和教學需求的匹配。

經(jīng)過多年的積累，如今平臺已經(jīng)足夠強大，只要學生、老師手持終端接入平臺，學生可以了解自己的薄弱知識點，平臺基于AI能力，將學生不會的知識點與最會講這個知識點的老師進行匹配，老師根據(jù)學生的需求，提供自己所擅長的教學服務(wù)，真正為學生精準而有效地查缺補漏，學生隨時隨地精準學習，老師隨時隨地精準教學，這便是AI驅(qū)動下，平臺發(fā)揮的巨大能力之一。

讓教育中的所有角色實現(xiàn)更具價值的改變

在AI驅(qū)動和數(shù)據(jù)的助力下，學生通過 OKAY學習專用智能終端( OK學習機) 接入平臺定位學習需求，學習的方式改變了，相應(yīng)地，教師的教學也發(fā)生了變化。當老師可以真正、實時地了解到每一個學生的學習情況，那么，無論是在學校還是課外輔導機構(gòu)，老師教學的內(nèi)容都是學生真正需要的內(nèi)容，輔導機構(gòu)成為學校教學的有益補充，而非重復灌輸。

家長也可以通過手機上的OKAY+app查看孩子的數(shù)據(jù)，了解孩子每一天的學習過程，學了多少，學會了多少，還有多少沒學會，掌握程度如何，從而可以更好地進行家庭教育。

校長在管理決策上，擁有了更多維度的可視化、可量化數(shù)據(jù)信息，從而在教學管理、教研管理、績效管理等多個方面進行決策時，更加有據(jù)可依。隨著個體數(shù)據(jù)匯集到平臺，由此，整個區(qū)域教育發(fā)展情況便更加透明化，這也讓區(qū)域化的智慧管理成為可能，教育管理者可以基于區(qū)域大數(shù)據(jù)進行資源配置和教學研究活動，智慧教育城市由此得以構(gòu)建。

共享平臺價值 實現(xiàn)教育變革

以學生為中心，當教育中的各個角色加入平臺，真實的教育數(shù)據(jù)會進一步促進平臺的智能化，形成良性循環(huán)，數(shù)據(jù)與應(yīng)用場景相互驅(qū)動，按需學習、因材施教的教育模式便隨處可見，從學生到學校再到城市，由點及面的教育變革也就應(yīng)運而生了

今天，是變革的時代，學生、家長、老師、校長、教育部門管理者等各個教育參與者，都在尋求能夠讓學習和教學變得高效、精準的方法。OKAY智慧教育對全行業(yè)開放平臺，攜手各方，把學習的主權(quán)還學生，讓教育更加美好。

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