百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。日前，一則關于農村教師“兼職代課”的新聞引起社會廣泛關注。該新聞揭示了當前我國農村學校，因教育資源不足無法提供高素質的教學隊伍和完善的教學設備等問題。針對現(xiàn)狀，如何才能最快改善農村教學資源落后、打破農村教育資源不足窘境?
全通教育作為線上科技教育服務的知名品牌，以“智慧課堂”建設為核心，通過現(xiàn)代科技改變課堂形式，改進教學方式，貫穿師生教、學、練、評多個環(huán)節(jié)，將優(yōu)質的教學資源和精品課程與常態(tài)化的教學、學習、反饋相結合。全通教育基于智能終端設備實現(xiàn)教學互動和即時評測，把教育連在一起，打造雙師課堂實現(xiàn)教育資源共享，致力于實現(xiàn)“把所有教師連成共享教育的網”。通過全通教育“直播+雙師”的智慧課堂模式，把優(yōu)質的教育資源共享化，形成一種良性循環(huán)，能有效緩解現(xiàn)如今農村教育資源不足給學生學習帶來的局限性。
農村學校在引進多媒體教室后，教師多沿用舊的一套教學方式，不能充分發(fā)揮多媒體教室的作用。校方若引進了全通教育“智慧課堂”建設，在專職教師不能及時得到補充的情況下，可利用全通教育“雙師課堂”教學，通過“直播+雙師”的方式，一方面，引進最優(yōu)質的名師資源與教學資源，真正實現(xiàn)資源的共享;另一方面農村教師通過全通教育共享平臺學習線上名師的教學方式方法，與時俱進，不斷提高個人教育教學技能，利用科學的教育信息化產品，為農村的學生帶去更優(yōu)質的教學。
為進一步促進教育公平，合理調配教育資源，加快教育信息化進程，國家在加大對農村教育的經費投入時，校方應積極引進科學適用的教育信息化產品，方能及時緩解農村教育日前的種種問題。全通聚焦教育行業(yè)十幾年，不斷響應國家政策，通過先進的“互聯(lián)網+教育”的理念，以教育科技化促進教育現(xiàn)代化為發(fā)展目標，努力解決我國教育資源的分配不均問題，促進教育的公平性。
免責聲明：本網站內容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責。本網站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。任何單位或個人認為本網站中的網頁或鏈接內容可能涉嫌侵犯其知識產權或存在不實內容時，應及時向本網站提出書面權利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關文章源頭核實，溝通刪除相關內容或斷開相關鏈接。
