2020年7月25日，廣東陽江市江城區(qū)崗列中心小學(xué)、春灣鎮(zhèn)中心小學(xué)。
一場特別的夏令營結(jié)營儀式在這兩所學(xué)校同時舉行。
這就是廣州美術(shù)學(xué)院“廣美-陽江美育浸潤行動計劃”2020夏令營。
“雖然到學(xué)校開展夏令營的老師們很辛苦，經(jīng)常要加班到后半夜，但看到孩子們完成作品時的驚喜，我們就知道一切付出都是值得的“。參加此次美育浸潤行動計劃的王丹老師這樣表達(dá)自己的感受，她可能會一輩子記得這一次的特別經(jīng)歷。
數(shù)字時代的美育浸潤
3年之后的2023年歲末，教育部溫暖發(fā)聲，發(fā)布了《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》。這份飽含人文關(guān)懷的指導(dǎo)性文件如冬日暖陽，照亮了我國校園美育的新征程。事實上，早在2018年8月30日，書記在給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授的回信中就曾指出，美育對塑造美好心靈具有重要作用，教育工作者“要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長”。
這樣的話語，這樣的文件，讓王丹這樣的老師們感受到了更多的驚喜。它的核心內(nèi)容不僅涵蓋了豐富多元的藝術(shù)課程體系建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、教學(xué)資源優(yōu)化配置以及跨學(xué)科融合實踐等多個維度，還特別突出了智慧教育與數(shù)字技術(shù)在新時代美育改革中的重要作用。
在國產(chǎn)PS軟件——悟空圖像的創(chuàng)始人、亦心科技董事長劉昌偉看來，該文件不僅擘畫了全方位提升學(xué)校美育教學(xué)質(zhì)量的藍(lán)圖，更強(qiáng)調(diào)將數(shù)字技術(shù)深度融入美育教學(xué)實踐，以此推動美育教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
悟空圖像“AI+設(shè)計”快速生成的作品
作為AI+設(shè)計理念的引領(lǐng)者、設(shè)計專業(yè)教育的資深專業(yè)人士，他認(rèn)為，美術(shù)教育是美育中的重要組成部分。社會目前已步入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，數(shù)字化正引領(lǐng)著一場深刻的社會變革，數(shù)字技術(shù)開始介入人們工作和生活的方方面面，美術(shù)也不例外。數(shù)字繪畫是美術(shù)中的重要組成部分，并且成為炙手可熱的學(xué)校熱門內(nèi)容，廣受學(xué)生和用人企業(yè)歡迎。因此，將數(shù)字繪畫的教育納入美育的范疇中，從幼兒開始培養(yǎng)數(shù)字繪畫的意識是大勢所趨，是順應(yīng)時代潮流發(fā)展，并為培養(yǎng)適應(yīng)國家社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展多種需要的復(fù)合型應(yīng)用人才的必經(jīng)之路。
與傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作不同，數(shù)字繪畫的創(chuàng)作離不開創(chuàng)作工具，更需要信息技術(shù)的支撐。數(shù)字繪畫的創(chuàng)作工具主要包括悟空圖像、Photoshop等。利用AI、ARVR等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，幫助學(xué)校創(chuàng)新美育課程內(nèi)容和教學(xué)模式，構(gòu)建數(shù)字化美育資源庫，打造智能美育課堂，能增強(qiáng)學(xué)生互動參與度與體驗感，并大大提高老師與學(xué)生們的效率。
“ ‘AI+設(shè)計‚理念和工具將讓老師和學(xué)生們輕松享受美術(shù)帶來的快樂，實現(xiàn)‘美育浸潤人心，藝術(shù)點亮生活‚的美好愿景?！?/p>
“AI+設(shè)計”創(chuàng)新美育浸潤
據(jù)劉昌偉介紹，“AI+設(shè)計”的理念是將人工智能技術(shù)與設(shè)計的思維及實踐相結(jié)合，旨在通過AI繪畫、新一代專業(yè)圖像設(shè)計軟件等數(shù)字工具優(yōu)化設(shè)計流程、提升創(chuàng)新效率，并拓展創(chuàng)意邊界。在作畫和設(shè)計領(lǐng)域中，AI不僅可以輔助設(shè)計師進(jìn)行快速原型制作、智能配色、素材推薦等工作，還能夠根據(jù)用戶行為預(yù)測繪畫意圖、個性化定制設(shè)計方案，甚至生成原創(chuàng)設(shè)計作品。
悟空圖像“AI+設(shè)計”快速生成的作品
“AI+設(shè)計”的理念非常符合當(dāng)前美育改革對于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需求，也和學(xué)校美育浸潤行動計劃的精神與內(nèi)容非常吻合。借助AIGC等人工智能技術(shù)，學(xué)生可以更加直觀地理解設(shè)計原理，通過模擬、優(yōu)化和創(chuàng)作過程，鍛煉自身的創(chuàng)新思維與審美判斷能力。AI工具能夠提供豐富的素材庫、智能化的設(shè)計輔助功能、個性化教學(xué)以及實時反饋機(jī)制等新手段，讓學(xué)生在實踐中不斷探索、嘗試與改進(jìn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力，并加深對美的感知和表達(dá)。
例如，有的學(xué)校在美術(shù)課堂中引入AI繪畫軟件。在教學(xué)過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生使用該工具進(jìn)行創(chuàng)作活動，比如要求他們繪制一幅關(guān)于環(huán)保主題的圖畫。當(dāng)學(xué)生用簡單的線條描繪出一棵樹或者一只鳥時，AI會根據(jù)草圖實時渲染，即刻生成作品，助力學(xué)生迅速提升作品質(zhì)量和視覺表現(xiàn)力。
通過這種方式，不僅鍛煉了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和基本繪畫技巧，也讓他們了解并體驗到人工智能技術(shù)如何應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，提高審美能力的同時培養(yǎng)科技素養(yǎng)，實現(xiàn)美育教育與現(xiàn)代科技的有效結(jié)合。此外，這種新穎的教學(xué)方式還能激發(fā)學(xué)生對新技術(shù)的興趣，鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)和實踐中嘗試更多元化的創(chuàng)作手法。
劉昌偉認(rèn)為，“AI+設(shè)計”不僅革新了傳統(tǒng)設(shè)計行業(yè)的操作模式，也為學(xué)校美育浸潤行動提供了嶄新的實施路徑和技術(shù)支撐，有助于全面提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，助力我國美育教育現(xiàn)代化發(fā)展。
奇妙的美育浸潤數(shù)字化方案
此次教育部發(fā)布的“學(xué)校美育浸潤行動計劃”，涉及高等院校、高職院校、中小學(xué)等各類學(xué)校，并明確提出實施美育智慧教育賦能行動，以數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，鼓勵有條件的地方探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等活化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富藝術(shù)體驗、改進(jìn)評價過程。
劉昌偉認(rèn)為，不同的學(xué)?？梢圆捎貌煌臄?shù)字化賦能方式。據(jù)他介紹，亦心科技為高等院校、高職院校和中小學(xué)提供了專門的數(shù)字化解決方案。它們能為學(xué)校的美術(shù)教育帶來奇妙的體驗。
悟空圖像“AI+設(shè)計”閃繪創(chuàng)作的作品
例如，針對中小學(xué)，他們推出了亦心“美育+編程+AI”中小學(xué)解決方案。該方案包含了亦心科技的三個產(chǎn)品，分別為悟空圖像、悟空編程和亦心AI;以及一個核心內(nèi)容中臺系統(tǒng)——天宮系統(tǒng)和一個協(xié)同辦公的云空間平臺。同時，還包含亦心AI、悟空圖像和悟空編程教材課件。
其中，天宮系統(tǒng)、云空間和亦心AI為云端系統(tǒng)，可直接使用亦心科技的公有云服務(wù)平臺，也可以私有化部署給學(xué)校專用。悟空圖像和悟空編程是終端應(yīng)用軟件。悟空圖像包含PC端軟件和PAD/手機(jī)端應(yīng)用App?？砂惭b在個人電腦、智慧大屏黑板、PAD或者手機(jī)上。悟空編程目前只有PC端應(yīng)用軟件，一般是安裝在電教室的PC上。并且，這些軟件也可以由學(xué)生自行下載安裝在家里的電腦/PAD/手機(jī)上，作為課后自學(xué)、練習(xí)使用。方案同時還包含豐富的悟空圖像教材課件和亦心AI教材課件，用于教學(xué)或者自學(xué)。
美育與人工智能教育的結(jié)合，為教育提供了更為全面和靈活的解決方案，全面覆蓋了學(xué)生的審美、創(chuàng)造力、計算思維、創(chuàng)新意識等多元需求。這種融合不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生更全面的能力，還能夠更好地適應(yīng)未來社會對復(fù)合型人才的迫切需求，為學(xué)校美育浸潤行動計劃助力。
美育浸潤數(shù)字化的三大重點
數(shù)字化將在美育浸潤行動中起到重要作用。亦心科技總經(jīng)理韋祖興認(rèn)為，“學(xué)校美育浸潤行動”數(shù)字化解決方案是實現(xiàn)智慧美育的有效抓手，在應(yīng)用時有三大重點要素需要部署到位。
首先，重視AIGC技術(shù)革新。他們引入AIGC(人工智能內(nèi)容生成)技術(shù)，為美育和圖形化編程帶來了新突破。借助圖形化編程工具和AI技術(shù)，學(xué)生可以進(jìn)行直觀、趣味性的學(xué)習(xí)，拓展藝術(shù)創(chuàng)作邊界，增強(qiáng)跨學(xué)科整合能力。AIGC讓學(xué)生能在編程中實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造，進(jìn)一步培養(yǎng)其綜合認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力。
悟空編程工具實現(xiàn)的小游戲
其次，適配信創(chuàng)環(huán)境，采用國產(chǎn)芯片、國產(chǎn)操作系統(tǒng)。例如，亦心科技方案中的悟空圖像和悟空編程均為國產(chǎn)自主可控軟件，完全符合信創(chuàng)要求。他們在保障網(wǎng)絡(luò)安全的同時推動教育數(shù)字化自主創(chuàng)新和技術(shù)發(fā)展，助力我國教育信息技術(shù)領(lǐng)域的安全可控和全球競爭。
最后，支持靈活的部署配置模式。廠商為了保證系統(tǒng)的適用性，提供公有云或私有云兩種部署方式。學(xué)?？筛鶕?jù)自身業(yè)務(wù)特性和安全性需求靈活選擇，確保資源有效管理和數(shù)字化轉(zhuǎn)型順利推進(jìn)。
韋祖興希望，以亦心科技為代表的美育浸潤行動數(shù)字化方案，能夠憑借先進(jìn)的產(chǎn)品組合和教育理念，不僅會實現(xiàn)美育與人工智能教育的有效整合，還將通過AIGC技術(shù)創(chuàng)新及對信創(chuàng)環(huán)境的高度適應(yīng)，提供全面、領(lǐng)先且極具針對性的服務(wù)，有力地支撐我國教育現(xiàn)代化和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
未來美育教育新活力
劉昌偉認(rèn)為，有了AI助力，學(xué)校美育浸潤行動一定會呈現(xiàn)煥然一新的景象，也會為未來的美育教育增添不一樣的新活力。
例如，悟空圖像結(jié)合美育浸潤行動，推動了學(xué)校教育資源的顯著升級。一方面，其智能化特性有效提升了美育課程的教學(xué)效率和效果，使得更多優(yōu)質(zhì)教育資源得以公平分配;另一方面，這種新型設(shè)計工具還促進(jìn)了跨學(xué)科融合，鼓勵學(xué)生將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域知識應(yīng)用于實際設(shè)計之中，實現(xiàn)個性化教學(xué)與深度學(xué)習(xí)。
也許，在下一個美育浸潤行動夏令營上，陽江崗列中心小學(xué)繪畫班二年級同學(xué)所上的開漁節(jié)美術(shù)課程，同學(xué)們正在志愿老師的輔導(dǎo)下，用悟空圖像輕松而快速地畫出具有當(dāng)?shù)厣钐厣?，充滿濕漉漉的海風(fēng)氣息、生動又自然的精彩畫作。
劉昌偉希望，亦心科技的解決方案能將傳統(tǒng)與數(shù)字結(jié)合、手工與智能交互等多種手段提升學(xué)生美育素養(yǎng)、AI認(rèn)知和STEAM能力。通過亦心科技產(chǎn)品，讓學(xué)生參與到美育實踐創(chuàng)作活動中去，借助手工繪制和人工智能等手段在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中享受樂趣，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)?！坝眠@樣的課堂真正推進(jìn)‘美育浸潤?的內(nèi)涵發(fā)展，真正促進(jìn)美育教育新活力。這是我們的追求與理想“。
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